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文档摘要

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项目课程视角下幼儿园区域活动新模式探索

区域活动是指教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动时的空间相对划分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展。在当前的区域活动中，区域与区域之间相对孤立、固定，幼儿在某一区域中的活动很少能够延伸到其他区域，致使其经验建构处于散点式水平，不利于形成系统经验。项目课程是指幼儿围绕某一值得学习的主题进行深入探究，焦点在于寻找相关问题的解答，而这些问题有可能是幼儿、教师或双方共同提出的。本文尝试从项目课程开展的视角出发，设计“生发·共践·共享”的区域活动模式，支持幼儿在区域活动中的深度学习。

一、“生