“养殖”活动中支持幼儿深度学习的途径研究――以“美味的柿子”主题活动为例

前言：深度学习是一种以问题解决为核心的学习模式，强调幼儿的深度参与，要求教师在解读幼儿已有经验和兴趣的基础上提出有针对性的问题，并引导幼儿尝试解决问题。在确定主题过程中，教师要充分考虑幼儿的学习方式与学习特点，注重教育的趣味性，实现寓教于乐。同时，教师还要密切关注幼儿在游戏活动中对周围事物的关注与学习，支持并完善幼儿的探究性活动。基于此，文章以“美味的柿子”主题活动为例，论述了通过“梳、展、思”三步走促进幼儿深度学习的策略，以期为广大幼儿教师提供可参考借鉴的有效策略，推动学前教育质量的提升。

关键词：幼儿教育深度学习养殖