“创、试、制”三部曲促进幼儿深度学习的实践研究——以大班班本活动《羊圈搭建》为例

摘?要:新时代背景下，深度学习是幼儿园班本活动的明确方向，指向幼川有意义的学习过程，更是幼儿发展的真切需求。以大班班本活动《羊圈搭建》为载体，聚焦幼儿深度学习的支持策略研究，尝试以“创、试、制”三部曲为支架:基于幼儿创想，教师助力活动前准备;基于幼儿尝试，积累问题引发深度学习:基于幼儿制作实践，助推幼儿与教师的发展、成长。

关键词:深度学习班本活动中班幼儿

班级是幼儿在园学习的主要场域，班本活动是幼儿学习的重要途径。幼儿深度学习是区别于“浅层学习”的一种学习方式，是指基于理解的学习，学习者通过与环境、他人的互动，