探游戏之趣，享阅读之美——幼儿园绘本阅读游戏化的实践与探索

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。”[1]可见游戏对幼儿的重要性。幼儿是喜爱游戏的，教师若是顺应这一天性，把教育内容融于游戏，实行课程游戏化教育效果将事半功倍。在教育实践中，笔者将游戏活动与幼儿的绘本阅读兴趣培养进行有机结合，有意识地将阅读活动游戏化，既契合了幼儿的兴趣特点，又达到了教育目的，收效较好，可见在幼儿阅读习惯和兴趣培养中开展课程游戏化具有非常重要的意义。

一、幼儿园绘本阅读活动开展现状