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摘要

数学情境问题表征能力能帮助学生顺利解决数学情境问题，是学生应对实际生活

挑战和进行个人发展的必备能力．八年级学生在前期学习的基础上具备了数学知识与

数学素养基础来支撑数学情境问题表征能力的形成，其数学情境问题表征能力的培养

又为后期学习与冲刺奠定能力基础．因此，本研究围绕八年级学生的数学情境问题表

征能力展开研究，主要研究：（1）八年级学生的数学情境问题表征能力整体水平如何？

（2）八年级学生在解决数学情境问题过程中的表征状态及变化情况如何？（3）八年

级学生的数学情境问题表征能力是否