15.4等腰三角形

第2课时等腰三角形的性质定理2

1.理解并掌握等腰三角形“三线合一”的性质.

2.运用等腰三角形“三线合一”进行相关证明，使学生在运用数学知

识解答问题的活动中获取成功的体验.

重点：理解并运用等腰三角形“三线合一”的性质.

难点：等腰三角形“三线合一”的性质的灵活运用.

一、情境导入

如图，墙上钉了一根木条，小明想检验这根木条是否水平，他拿

来一个测平仪，在这个测平仪中，AB＝AC，BC边的中点D处挂了

一个重锤，小明将BC