优秀教学心得：传统节日文化背景下幼儿园劳动教育课程的实践探究

随着2025年中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，各地教育部门都在着力加强劳动教育的建设。《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中也提出引导幼儿养成劳动习惯。[1]为此,幼儿园探索开展劳动教育成为时代命题。纵观现今的幼儿园劳动教育，存在劳动教育内容与日常生活相脱离，重视劳动技能的学习而忽视劳动品质的培养，劳动场域单一化的现象。[2]

而传统节日文化的节日性、生活性、地域性、劳动性、周期性等特点均与幼儿园劳动教育应追随的生活性、情境性、探究性、体验性的基本原则相符。因此,近年来我园以传统节日为