基本信息

---

下载

文档摘要

---

谈《五代史伶官传序》的逻辑推进

一、问题的提出

欧阳修的史论名篇《五代史伶官传序》常被选入各种版本的中学语文教科书。统编高中语文教科书选择性必修中册，又把两篇史传《屈原列传》《苏武传》以及史论《过秦论》和《五代史伶官传序》组成第三单元。[1]

相对于两篇史传文章都是独立成一课，《过秦论》和《五代史伶官传序》是两篇文章组成一课的。也许秦朝和后唐的速亡有明显的相似性，所以把两篇史论放一起来总结教训并加以比较性讨论，能有相对的合理性。与之配套的《教师教学用书》，就有相关的比较分析和组合式的活动设计。而新近推出的一些教辅类书籍也多有从单元整体设计教学的。不过，当我们着手解读或者设计教学活动，把该篇作品