园本教研助力教师成长——以“从饲养到养育”主题教研为例

教师是幼儿园发展的核心动力，其专业发展水平与幼儿园办园质量息息相关。而教研作为助力教师专业成长的重要途径，其质量的提升对于推动教师成长具有重要意义。因此，我园尝试从教育教学的细微处着手，以“微视角”引领“深探究”，激发教师在园本教研中的主动性。本文以“从饲养到养育”主题教研为例，探讨如何通过提升园本教研质量，促进教师的专业发展。

一、饲养：一个引人深思的话题

美国作家理查德·洛夫在《林间最后的小孩》中提出了“自然缺失症”现象，揭示了数字化时代孩子们与自然日渐疏远的成长困境。在此背景下，自然教育备受瞩目，植物、动物成为幼儿园的宠儿，饲养活动