新教材新课标学习心得：从听课评课到观课议课，教师怎么做？

观课议课是伴随新课程改革产生的一项行动研究性成果，深刻影响着一线教师的教学改进。

陈大伟教授20多年来与一线教师一起投身行动研究，使观课议课这一方式不断迭代升级，形成了一个相对完整的体系。

从过去的听课评课到观课议课不只是概念的变迁，尤其是从“评”到“议”，研究的意味更浓了，重在讨论教学改进的可能性，强调参与议课者的平等对话关系。观课议课不能把学生当成教研工具。

陈大伟指出，议课有“三忌”：一是忌把自己当专家，二是忌给别人挑毛病，三是忌不给对方留反驳的机会。

听过陈大伟议课的教师，都知道他有一个习惯性用语“假如我来教……”议课者敢于说出