程序设计类课程“闯关式”数字化教学设计与实践

0引言

近年来，随着信息技术在教学中的深入应用，教师利用信息化技术改进教学方法很大程度上提高了教学效率和教育质量，然而课堂教学仍仅以PPT作为信息化教学课程呈现手段的比例高达86%[1]，而PPT课件也存在缺乏灵活性和交互性等缺点[2]。为应对国际社会对教育信息化的迫切需求，进一步落实《教育信息化2.0行动计划》《中国教育现代化2035》《关于在有关高校建设教育部——华为“智能基座”产教融合协同育人基地（2025年度）的通知》等文件精神，影响基础学科系列“101计划”，推动信息技术与教育教学深度融合的应用[3]，作者尝试将课堂派、头歌