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文档摘要

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优秀教学心得：给予教师“一对一倾听”的力量

《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”通过观察幼儿做游戏，掌握幼儿的性格特点和行为习惯，通过和幼儿的交流倾听，从儿童的角度对幼儿形成正确的理解和感知，更加深入全面地理解幼儿的内心世界。在倾听过程中，教师对幼儿做出积极回应，有效实现幼儿学习成果的持续拓展和有序延伸。倾听能够让教师发现幼儿的变化，能够优化师幼关系，能够体现出教师对幼儿的回应和支持。

一、“一对一倾听”中的自省：倾听背后的声音

我们在巡班时经常看到教室里很多幼儿