让单元整组教学闪烁思维的光辉——听蒋军晶老师六上五单元设计有感

六上第五单元习作策略单元的阅读要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，习作要素是“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”。按教材单元顺序分别安排了两篇课文《夏天里的成长》和《盼》，一个“初试身手”素材《戏迷爷爷》和两篇习作例文《爸爸的计划》和《小站》，单元习作任务是选择一个自己感受最深的汉字写一篇习作，可以写写生活中发生过的事，也可以写想象故事。

蒋军晶老师尊重教材，选用单元整组教学方式，围绕单元语文要素，对教材序列略作调整，注重围绕中心意思进行习作教学的进阶性和整体性。

首先教学《盼》。因为《盼》是直中单元习作要求，选取一