教育心得体会：特“需”而不特“殊”——“特需任务”矫正幼儿数学学习障碍的个案研究

陶行知先生说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。”中班幼儿处于幼儿园的一个关键性成长阶段，他们对集体生活已经有了一定经验和自己的固定相处模式。这个时候发现他们的问题要引导纠正，在遵从幼儿发展规律的情况下，为每个幼儿的健康成长开启航灯。本文针对一个有数学学习障碍的幼儿进行了个案问题研究，旨在及时纠正有特殊需求的中班幼儿。

“邂逅相遇”——善待特殊行为

一、问题的提出

【个案描述】这个幼儿的数学逻辑“与众不同”

区域活动时间，幼儿在益智区玩，小优和她的