以箱庭疗法为导向：洞察学习倦怠大学生的内心世界与干预路径

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，随着高等教育的普及和竞争的日益激烈，大学生学习倦怠现象愈发普遍，这一问题逐渐受到学界和教育界的广泛关注。学习倦怠是指学生在学习过程中，由于长期承受学业压力、缺乏学习兴趣和动力等因素，产生的一种身心疲惫、对学习感到厌烦和抵触的消极状态。这种状态不仅会对学生的学业成绩造成负面影响，还可能对其身心健康和未来发展产生深远的不良后果。

据相关研究表明，相当比例的大学生存在不同程度的学习倦怠问题。例如，有调查显示约30%的大学生存在学习倦怠现象，在课堂上，这些学生常常表现出注意力不集中，频繁打瞌睡