摘要

本研究聚焦于幼儿园特色体育活动中师幼互动质量的影响因素及提升策略。通过综

合运用文献资料法丶访谈法丶观察法等多种研究方法，对其进行详细剖析师幼互动在特

色体育活动中的复杂性和其背后的驱动力。

研究发现，师幼互动的质量受到多重因素的共同影响。在教师层面，教育理念的前

沿性、专业素养的深厚性、教育情感的丰富性和教学组织能力的卓越性均对师幼互动质

量具有显著的推动作用。而在幼儿方面，个体的多样性、兴趣的独特性和参与的主动性

同样对师幼互动产生深远影响。此外，特色体育活动的组织策略、内容设计以