我是小学生

课时教学设计

课题

课型：新授

课时：一课时

授课时间

第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：认读“小、学、生、太、阳、花、鸟、书、包、爱、劳、动”等生字，感受《上学歌》的韵律美和积极向上的情感，建立对小学生身份的认同感。

②语言运用：正确朗读《上学歌》，能用“我是小学生”进行自我介绍，积累“太阳、花儿、小鸟、书包、学习、劳动”等词汇，尝试用简单语句表达上学的心情。

③思维能力：通过图文结合理解儿歌内容，联系生活实际思考“小学生的日常”，培养初步的联想和表达能力。

③思维能力：感受儿歌的节奏和画面美，通过演唱、表演等形式表达对小学生