基本信息

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文档摘要

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双减背景下的小学家校合作策略，理论分析框架

一级维度

二级维度

三级维度

题目

小学家校合作认知

家校合作的内涵

学校、家庭、社区合作，三者共同教育对

学生教育和发展产生叠加影响的过程

家校共育形成教育合力——家校合作的内涵及形式

家校合作的价值

家长、学生、学校教育共同提升

家校合作教育的内涵、外延与意义

家校合作目标

学生学业提升

学生社会能力提升

学生心理健康状态良好

家校合作专题研究(2):家校合作的概念与目标阐释

家校合作责任

明确家校双方角色和责任边界

“双减”背景下小学家校共育现状及策略研究——

以四川省内江市T小学为例

小学家校合作内容

家校合作制度建设

构建高效家校沟通机