试论音乐律动对幼儿节奏感的培养—以S幼儿园为例

摘要

奥尔夫是一位音乐教育家，他表示，节奏是构成音乐的首要因素。3——6岁是儿童感受音乐韵律感的最好阶段，其节奏感在音乐学习中起着至关重要的作用，而良好的节奏能让孩子在不同的音乐活动中感受到不同的意念，从而加深对音乐的认识和理解。本文以广州白云区春蕾幼儿园为研究对象，通过问卷调查了解了幼儿园音乐教学中幼儿的节奏学习情况。本研究从幼儿的教育理念、专业能力、节奏学习的形式与内容等几个角度，对幼儿的节奏学习状况进行了分析。发现广州白云区春蕾幼儿园音乐教学中幼儿节奏学习存在一系列的问题，如：音乐教学活动中幼儿节奏学习开展的频率较低，偏重于教学成果、