幼儿园教学工作参考计划范文(1)
一、指导思想
以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园治理，以幼儿园养成教育幼儿全面开展为主线，着力提高幼教治理水平及教科研队伍建立，接着加强培养艺术兴趣、促智慧开展特色教育，把我各园建立成为精品幼儿园。
二、工作目的
1、加强有针对性的专业学习，进一步更新老师观念，提升老师的业务水平。
2、加强常规教学治理，老师要养成良好的教育工作常规，把培养明白礼貌、爱交往、会表达、明白规则的幼儿作为日常根底工作抓严、抓实、抓细。
3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和老师专业素养。
4、开展拜师结对传帮带活动，加快青年老师专业成长。建立一支成熟型、研究型老师队伍。
5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推进幼儿园特色开展。
6、举行方式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。
二、主要工作及措施：
(一)加强师资队伍建立，促老师专业成长
1、加强教育理论学习，施行读书富脑工程，务实老师的理论根底。进一步学习《3-6岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对,《指南》《纲要》进展深化理解、积极探究、实在落到实处。积极参与老师再培训教育。要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。
2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年老师拜师结对活动，要求三年以下教龄老师拜有经历的老师为师，制定结对打算，开展带教指导活动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年老师优质课评选活动，师傅指导徒弟积极参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。在全园营建一种互帮互学、共同进步的气氛，使青年老师尽快成长，为幼儿园的可持续开展奠定根底。
(二)强化教育教学常规治理，提高教育教学质量
1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。
要求老师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，理解各班日常教学和常规，指导老师合理、标准地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活治理中的作用。
2、实行随机查课，推门听课的制度，催促老师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周4――5节)课后及时与授课老师进展交流，并给予评价(记分――作为月考依照)。由本学期教研领导，深化班级随堂听课、检查教案，理解老师书写教案和执教情况。要求带班老师上课有教案、有教具、有预备。教研组进展面对面、一对一指导，引领老师转变教育观念和教育行为，协助老师处理教学中的咨询题和困惑。提高课堂教学质量倡导老师之间互相听课，教研组长不少于20节。老师不少于15节，学期末进展听课记录汇展。
3、加强各园各年级教研组的治理和建立。本学期标准各园各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带着本组成员进展集体备课、一课三研和分组教研等活动，让教研组成为老师提高业务水平的重要阵地。
4、开展每日一歌、一节拍、一诗词、一故事游戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进展歌曲演唱、节拍学习、古诗朗读等活动，减少幼儿消极等待现象
(三)以园本教研为载体，促进老师专业成长
1、每周由各园各年级组长组织本级老师共同讨论、落实主题活动打算、活动目的、活动过程及教学方法。各老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。并依照教研活动打算，每周四开展方式多样的园本教研活动，协助老师更新观念，转变角色，提高老师的教研水平(学习、培训及每月专长考核)
2、发挥学科带头人的作用，开展研训活动。积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，同时要学以致用，把所学理论与本人教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高本身教育理论及授课水平。要.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效方式，在幼儿在一日活动中，老师认真组织幼儿深化观察幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并不断调整打算，改良教育行为，最终促进幼儿的学习和开展，做好教育心得笔记。每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月打算(每月28号上交)
3、观摩交流，主要观摩本园及其他姐妹园老师的公开课，借鉴别人的教学方式、教学方法以及保教手段，课后组织全体老师进展评，由开课老师就这堂课的有关咨询题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最正确教育途径。
4、采取走出去、请进来的方式使老师接受各种优质培训。本学期我们