蟋蟀这些昆虫的家又在哪里呢？

(1)学生根据课前查到的资料自由讨。

(2)补充课外资料“蝴蝶没有家，提出引人深人思考的问题：科普文章中说

蝴蝶并没有家，为什么课文中的两个孩子非常确信蝴蝶有家？

(3)教师根据讨情况进行总结。

4.师生回顾学习目标。

5.课堂小结。

综合运用提问策略进行提问并解决问题，会使我们对文章的理解更加深刻。

精致板书：

精巧作业设计：

【基础层作业】1.抄写字词，听写过关。

2.朗读课文。