基本信息

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文档摘要

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返璞归真：中学“绿色阅读”教学的深度探索与实践

一、引言

1.1研究背景与缘起

阅读，作为获取知识、启迪智慧的重要途径，在中学教育阶段占据着举足轻重的地位。中学时期是学生阅读能力提升、思维发展以及价值观塑造的关键时期，阅读教学的质量直接关系到学生语文素养的高低，乃至影响其终身学习与发展。然而，当前中学阅读教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统的中学阅读教学模式深受应试教育的束缚，教师在教学过程中往往过度聚焦于知识点的灌输和应试技巧的训练。例如，在讲解一篇课文时，教师常常将文章拆解为琐碎的字词、语法、段落结构等知识点进行详细剖析，以应对考试中的各类题型。这种教学方式虽然有助于学