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摘要

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2022年教育部发布的关于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出：

“广泛而有针对性地利用地方和社会文化资源，如有特色的自然和人文景观、乡

土音乐、民间美术、民间舞蹈、地方戏剧(含戏曲)资源，历史、政治、经济、民

俗等领域的事件，文化景观、文化遗产和遗迹、各类传统艺术等，发掘其蕴含的

中华文化精神和核心价值观，引导学生增进对中华文化的理解与认同，树立文化

自信。”由此可见，通过对艺术课程资源的挖掘，充实