基本信息

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文档摘要

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以日常生活用品为基，开启初中科学实验课程资源新篇

一、引言

1.1研究背景

初中科学课程作为一门综合性学科，涵盖物理、化学、生物等多个领域，旨在培养学生的科学素养、探究精神与实践能力。实验教学在初中科学课程中占据着举足轻重的地位，是学生获取科学知识、掌握科学方法、培养科学思维的重要途径。通过实验，学生能够将抽象的科学理论与实际操作相结合，直观地感受科学现象，深入理解科学原理，从而激发对科学的兴趣和热爱。

然而，当前初中科学实验教学的现状却不容乐观。在传统教学观念的束缚下，部分教师过于注重理论知识的传授，将实验教学视为辅助手段，导致实验教学的时间被大量压缩，学生实际动手操作的机会寥寥无几。此外