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国际化视野对生物科学拔尖人才培养的促进作用

引言

生物学科内容的复杂性要求教学内容具有层次性。通过对学生的学习水平进行分层次教学，可以实现个性化的教学路径。例如，在基础部分，针对学习薄弱的学生，重点加强概念的理解和基础技能的培养；而对于较为优秀的学生，则可以通过提高难度和拓展内容，引导其进一步深入研究。这样能够有效避免因教学内容单一而导致学生学习积极性降低。

生物学科涉及大量的实验和研究任务，项目化学习和自主研究是个性化教学路径中非常重要的组成部分。通过让学生参与到实际的生物实验中去，不仅能够激发他们的兴趣，还能够培养他们的独立思考和解决问题的