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文档摘要

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新文科拔尖创新人才培养中的学术自由与批判精神

引言

课程体系设计中应当融入更多的自主学习模块，鼓励学生主动探究、批判性思考，并提供多种形式的学习资源。通过项目驱动式学习、课题研究等形式，激发学生的创造力与自主性，帮助学生在深度学习的过程中发现问题、分析问题并提出解决方案，培养学生的创新思维。

新文科教育课程的创新与实践需要多维度的评价体系来评估学生的学习成果。传统的考试评价方法可能无法全面反映学生的综合能力，因此，未来的评价体系应更加注重学生在思维能力、创新性、实际应用等方面的表现，形成一个多层次、多元化的评价标准，全面衡量学生的学习成果。

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