基于生活教育的班本课程的构建与实施——以“小小值日生”为例

【前言】幼儿接受知识的能力有限，他们还无法系统地接受一些抽象的知识。幼儿的身心发展水平和特点决定了幼儿园课程必须贴近幼儿的现实生活，因此开展日常的生活教育就显得尤为重要。班本课程能够以可感知的、具体的、形象的活动形式，提高幼儿的思维能力和创造力，培养幼儿的综合素质。文章以班本课程“小小值日生”为例，阐述基于生活教的班本课程构建与实施策略。

《幼儿园教育指导纲要》中指出，要培养幼儿基本的生活自理能力。3-6岁是培养幼儿自理能力和提高幼儿独立生活能力的关键期。如何培养幼儿的自理能力，让幼儿树立我会我能自己做”的自信心是教师和家长必须关注的