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文件名称:基于项目反应理论精准测量数学问题图式的探索与实践.docx
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总页数:44 页
更新时间:2025-08-22
总字数:约3.68万字
文档摘要

基于项目反应理论精准测量数学问题图式的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在教育领域,精准评估学生的能力与知识水平一直是核心任务之一。特别是在数学学科中,学生的数学问题解决能力不仅是衡量其数学学习成果的关键指标,更是影响其未来学业和职业发展的重要因素。随着教育改革的不断推进,对学生数学能力的评估要求日益提高,传统的测量方法已难以满足现代教育的需求。

传统的数学能力评估方式,如基于经典测量理论的考试,往往存在诸多局限性。经典测量理论以真分数理论为基础,主要通过考试分数来衡量学生的能力,然而这种方式容易受到测试题目难度、区分度以及评分者主观因素的影响,难以准确反映学生的真实能力水平。在不同的考