定位·描摹·培育——幼儿“勇敢品格”养成的教学实践

学前阶段是品格教育的关键时期，这一阶段幼儿能否形成良好品格，对于幼儿未来的发展和进步有着极其重要的意义和价值，本文结合实践经验，精准把握幼儿勇敢品格的内涵，描摹和辨别幼儿勇敢品格的直实样貌，设计课程目标，并建设“勇敢品格”培养课程，思考培养方式，鼓励幼儿表达自身看法，表现勇敢，促成勇敢品格的形成。(如图1)

(一)品格与“勇敢品格”的意涵

品格是一个多维度、综合性的概念，它涵盖了人的基本素质、道德品行、行为特征等多个方面。它是个人身心与环境作用交互形成的较持久、稳定的价值判断和行为表现。“勇敢品格是一种内在的品质，它体现在个体面对困难、挑战、