幼儿园劳动教育课程的“三元整合”实践策略

素质教育背景下，劳动教育是学前教育的重要途径,《幼儿园工作规程》《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学街接的指导意见》等纲领性文件均对各年龄段儿童提出了与劳动教育相关的要求。在这种背景下，幼儿园如何开展劳动教育，如何使劳动教育贯穿于家庭、学校、社会等皆是值得思考和探索的问题。我园通过实践，对幼儿园常态的劳动教育进行观察与分析，发现劳动教育在幼儿园尚存在着一些共性问题，基于此，提出“三元整合”实践策略以尝试解决。

幼儿园劳动教育现存的问题剖析

01

劳动与生活脱节

生活即教育，幼儿劳动教育应与实际生活密切地联系起来。但在实际生活中，有的老师