园本教研教师思维转型与专业成长的修行——以“指向幼儿经验生长的体能循环组织策略”园本教研为例

教研是提升教师教育研究能力的基本活动,教研活动能激发教师之间的思维碰撞,利用群体的智慧来解决教育教学中的问题。我园在“立足问题、相互碰撞、智慧点亮”园本教研理念指导下,深入探究课程游戏化背景下的园本教研新模式。在一场“指向幼儿经验生长的体能循环组织策略”的园本教研中,教师探析发现问题、研究问题、解决问题以及教学实证的园本教研途径,在内生的驱动中成长为专业的、研究型教师。

一、遵循“本真路”确定专业成长坐标

基于什么样的问题开展园本教研,这是每个教研人员、教师都需要思考的园本教研“研什么”的问题开展园本