“四点法”观察让游戏中的师幼互动有迹可循——以“沙池里的恐龙蛋”为例

【前言】:《幼儿园保育教育质量评估指南》指出，师幼互动是评估教育过程的关键指标之一。教师对师幼互动的认识和有意识性，影响着师幼互动的质量笔者在实践中发现,多数年轻教师在游戏活动中存在着“师幼互动来无影去无踪,的现象，究其原因主要是教师观察与分析的能力不足。文章从对一个游戏案例的观察与分析入手，目的是让游戏中的师幼互动有迹可循。

【关键词】:观察;师幼互动;教学策略

师幼互动是发生在教师与幼儿之间的一种交互作用和相互影响的过程,会随着活动、材料、情境等变化而变，呈现出发展性、多样性、突发性、持续性等特点。师幼互动这种“