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文档摘要

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价值·特征·策略幼儿园一日生活的三维探析

前言:幼儿园一日生活是园所开展保教活动的重要途径，是衡量幼儿学习品质的重要依据，是促进教师专业成长的重要场域，具有多重教育价值，存在目标上保育和教育的平衡、时间上刚性与弹性的统筹、对象上集体与个体的兼顾等教学特征。提升一日生活质量，要求教师善于分工协作，优化一日生活的过渡环节，注意处理预设与生成的关系。

幼儿在园一日生活可以相对划分为常规活动、学习活动与自主游戏、户外活动三大板块，以及在不同类型的活动之间起到转换连接作用的过渡环节。在《幼儿园保育教育质量评估指南》的重点内容中，涉及一日活动或一日生活的有品德启蒙、安全防护、活动组织、师幼