三方对话三位一体——《发挥“1+1+13”教育合力，提升科学保教水平》园本教研案例

摘要:园本教研是以园为本的关于幼儿园保教工作规律及方法的研究，是以实践为基础，以提高保教工作质量为目标，以教研活动为途径的有目的、有计划的研究过程。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“家庭、幼儿园乃至全社会都要认识:理解和尊重幼儿学习与发展的客观规律”笔者从问题视角出发通过组织教师、保育员、家长共同参与的园本教研，形成三方教育合力，实现“1+1+13”的目标。

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关键词:三方对话;园本教研;教育合力

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园本教研是幼儿园提高办园质量，促进园所内涵发展的重要抓