第3课时分类与整理(3)

教学内容

人教版二年级上册教材第5?9页内容

内容简析

本节课要基于学生已经学过“分类需要制订分类的标准，然后要求学生基于第一次分类

的结果思考“第一次分类后还可以怎样继续分类、“第二次分类后还能再分类吗，从而

意识到分类可以是有层次的，体会层层递进的思想。

教学目标

1.结合分扣子的实践活动，体会按照一定标准分类后还能再分，不管按照什么顺序分类最终

的分类结果是相同的。

2.经历逐层分类的过程，初步提高把握图形特征、提取多个图形共性以及整理数据的能力。

3,进一步体