2025-2026学年苏教版（2024）小学数学二年级上册

《一起来购物》教学设计

学情分析

二年级学生在日常生活中已对购物有一定的感性认识，且此前已学习了人民币的相关知识，如认识不同面值的人民币，了解元、角、分之间的进率。但他们在将数学知识运用到实际购物情境中时，可能会遇到一些问题，例如在计算商品总价、进行人民币组合支付以及处理找零等方面。同时，学生在购物过程中的文明意识、沟通能力等也有待在实践活动中进一步培养和提升。

核心素养教学目标

数感：通过购物活动，能准确认读商品价格，熟练进行人民币的简单计算，增强对数量和价格的感知。

运算能力：正确计算商品的总价，能根据所付金额准确计算找零，提升加