2025-2026学年苏教版（2024）小学数学二年级上册

《筹备“欢乐购物街”》教学设计

学情分析

二年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对生活中的事物充满好奇且具有一定的生活经验。在之前的学习中，他们已对100以内的数有了认识，具备初步的计算能力。同时，在日常生活里也或多或少接触过购物场景，对人民币有了直观感知，但对于人民币的换算以及在实际购物中的灵活运用还不够熟练。并且，这个阶段的学生活泼好动，乐于参与各类活动，小组合作学习能够激发他们的学习兴趣和积极性，但在合作过程中可能会出现秩序混乱、分工不明确等情况，需要教师适时引导。

核心素养教学目标

数学抽象：通过认识不同面值人民币，