深研教材，合理建构，让教学更有序——以七年级上《有理数的乘法》的生活情境创设为例

2025年9月25-27日东莞市初中数学教研员谭宏杰和东华初级中学张凯笑参与广东省教育研究院“走进粤东西北（揭阳）送教活动”初中数学学科专场。在对“北师大版”七年级上《有理数的乘法》课前设计、集体研讨、同课异构展示中有些想法，与大家分享（主要是为了在文后将活动所用课件、教学设计、课上作业、点评等材料与大家交流）。

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知悉“课标”的基本要求

按照《义务教育数学课程标准（2025年版）》（以下简称《课标（2025年版）》）中提出“教学活动应注重启发式，激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学