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文档摘要

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新课程视域下语文阅读教学价值引导策略的深度探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在教育改革不断深化的当下，新课程改革对语文阅读教学提出了全方位的新要求，力求突破传统教学的局限，构建适应时代需求的教学模式。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力；同时，发展思辨能力，提升思维品质，培育社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣，积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性。”这一要求强调了语文阅读教学不仅