幼儿园大班环境创设存在问题及对策研究—以XX幼儿园为例

摘要

在儿童成长过程中，教室环境对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。在情境设计中，要围绕儿童的成长与需求，让儿童与周围的情境形成良性的交互关系。本文从对幼儿园的班级空间创制状况的考察，发现其存在着价值单一、动态性缺乏以及对幼儿主体的忽略等问题。为了充分利用环境自身的潜质教育价值，并由此引出了环境创设的多元价值，倡导“以动制动”的环境创设，凸显幼儿在环境创设中的主体性，进而推动环境对儿童的健康、和谐、全面发展的作用。

关键词：课堂情境营造；潜藏的价值观；儿童

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