生活即课程自然即资源——以“雨天乐趣多”班本课程建设为例

摘要:中班幼儿处在4-5岁的年龄阶段，认知能力有了大幅度提高，语言表达能力相对丰富，探索能力也处于发展时期，社会经验有了初步的积累。因此这一时期幼儿对大自然的探索充满了好奇。利用雨天进行一系列活动作为班本课程开展的方向,对于促进幼儿探索能力的发展和游戏生活化的开展有着非常重要的作用。研究中班幼儿在班本课程中发展，分析存在的问题并提出相应的培养策略，对幼儿的创造能力发展有着非常重要的意义。

来源于生活,是生活经验的积累。经验的积累也需要在生活中发现问题,验证问题，最后从解决问题中收获经验，积累知识。孩子们在过程中体验乐趣快乐成长。老师