关注儿童经验，深层次推动自主项目探究——以大班项目活动“我和扎染有个约会”为例

非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分,有效将其融入幼儿园课程中，能潜移默化地培养幼儿热爱、传承优秀传统文化的情感。基于儿童的视角，我园教师从“问题”出发，以“课程”为支架，阶梯性地展开了幼儿自主性项目学习活动，进而支持幼儿探究行为的持续性与科学性发展。

一、项目缘起:抓住教育契机，探秘非物质文化遗产

新学期，大班的一个班级更换了钢琴，原来的那架旧钢琴就闲置在了班级门口。于是，教师和孩子们将其当成置物架，摆放各种颜色与材质的作品，虽不断调整,但大家总觉得其与周围环境并不和谐……有的孩子指着钢琴上的