课程游戏化背景下幼儿园班级环境的创设

【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，应依据幼儿的认知特点和身心发展规律，以游戏活动促使幼儿在良好环境中获得发展。该文件的出台掀起了课程游戏化的热潮，而课程游戏化的实施涉及多个环节，其中班级环境创设尤为重要。单一的班级环境难以带动幼儿全身心投入游戏，在一定程度上影响课程游戏化的实施效果。为此，基于课程游戏化背景，从建构主题游戏情境、合理投放游戏材料、打造和谐班级环境、提高环境创设真实性四个方面，制定幼儿园班级环境创设策略。

幼儿园教育更多地聚焦于课程游戏化项目建设,通过游戏培养幼儿的自理、学习等多项能力。然而,课程游戏化的实施并非一蹴而就,环境