花开有时,家园共育—幼儿园家园合作推动幼小街接教育案例

一、背景与问题

一次幼小衔接家长开放活动后,多多妈妈找到我,询问大班阶段是否需要学习幼小衔接的课程:如汉语拼音、数学思维、硬笔书法等。作为一名幼儿教师,基于多多平时在幼儿园的表现,从幼儿发展角度出发,我引导家长看到幼儿未来进入小学后,需要尽快适应新环境的能力,比如培养他们积极的社会交往能力、良好的自理能力,以及主动学习欲望等方面的能力。经过我的点拨,多多的家长也觉得孩子在这些方面存在一些问题,如经常与同伴发生冲突、做事情总是拖拉、易走神、约定好的事情不能如期完成等。想到这些,多多的妈妈想让我们帮助他们改变现状以帮助多多顺利进入小学并适应小