;

;目录;第一节成熟学说;主要内容;学习目标;

;

;二、观点评价;第二节精神分析学说;主要内容;学习目标;

;（二）人格发展阶段;（三）评价;

;（二）心理类型学;第三节行为主义学说;主要内容;学习目标;

;

“给我一打健全的儿童和我可用以培养他们的特殊环境，我就可以保证随机选出任何一个，不论他的才能、倾向、本领和他父母的职业及种族如何，我都可以把他训练成我所选定的任何类型的特殊人物......当我从事这一实验，我要亲