以爱育爱，让爱发声——融合教育背景下特殊需要儿童心理健康教育的实践研究

【前言】当前，随着特殊需要儿童的不断涌现，心理健康教育越来越受到重视。文章针对特殊需要儿童心理健康教育现状，提出融合教育实践策略，即以尊重特殊需要儿童心理特征为基本前提，以筑就特殊需要儿童阳光心理为价值目标，以实现家园精诚合作为实践基础，通过营造良好氛围，开展多元活动，联动多方力量，助推特殊需要儿童正向发展。

【关键词】融合教育:特殊需要儿童:心理健康教育

学前教育是基础教育的奠基阶段。每一名学前教育工作者都应该主动承担起发展特殊教育的责任将特殊教育与学前教育视为一个整体，了解学前阶段特殊需要儿童的特点与需求，从而提供更