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文档摘要

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小学语文“三长语文”教学模式

课题

10竹节人+《踢毽子》

年级

六年级

学校

设计者

教材简析

本单元围绕“有目的地阅读”这一阅读策略，有层次、有梯度地编排了《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文。《竹节人》通过学习提示，安排了三个不同的阅读任务，引导学生体会阅读同一篇文章，目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会不同；《宇宙生命之谜》通过旁批呈现了一位同学根据自己的阅读目的阅读这篇文章的思维过程，旨在引导学生如何有目的地阅读；《故宫博物院》是一组非连续性文本，四则阅读材料各具特点，语言风格各不相同，引导学生迁移运用在精读课文里学到的方法，逐步实现自主“有目的地