新课程视角下高中历史教科书西方人文主义编写的多维剖析与启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

自新世纪开启，我国教育改革步入全新阶段，新课程改革成为其中备受瞩目的关键环节。随着新课程在教育领域逐步落地实施，高中历史课程也经历了全方位的更新迭代。在新课程理念下，历史学科的教学目标不再局限于单纯的知识传授，而是更加注重学生综合素质的培育以及探究能力的提升，积极倡导知识与能力相统一的教育理念。

在高中历史课程体系里，西方人文主义占据着不可或缺的重要地位。西方人文主义起源于文艺复兴时期的欧洲，其核心是以人的自由、智慧和尊严为中心，秉持以人为本的理念，将个人和人类的幸福视为价值基础，由此形成了独特的人类