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文档摘要

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人教A版必修第二册高一数学全册大单元教学设计

6.1平面向量的概念（单元教学设计）

一、【单元目标】

通过对力、速度、位移等的分析，了解平面向量的实际背景，能理解平面向量的意义和

两个向量相等的含义.掌握平面向量的几何表示，促进思维发展.

（1）构造四个情境，回顾物理知识，由具体到抽象，让学生通过类比归纳总结出平面

向量的两要素.从具体到抽象，特殊到一般，提升了学生的数学抽象素养，进一步发展了学

生的类比推理素养；

（2）从学生“最近发展区”出发，探究向量的表示，让学生充分了解向量的表示，更好