在班本课程中促进幼儿深度学习的策略研究——以班本课程“玩转多米诺”为例

摘要:在幼儿园课程游戏化背景下，班本课程成为教师组织幼儿一日活动的重要途径。班本课程能为教师提供广阔的教育空间，能促进幼儿各方面能力的均衡发展，对幼儿的个性化发展具有重要的作用。本文以大班“玩转多米诺”班本课程为例，从问题入手，探索促进幼儿深度学习的策略。

关键词:课程游戏化;班本课程;深度学习;策略

班本课程是以班级为单位开发的,在课程实施过程中以幼儿的问题为前提的，由教师引导，幼儿及家长参与的具有自主性、针对性的班级课程。深度学习强调以课程实施中出现的问题为导向,侧重于提高幼儿解决问题的能力，是一种体验式学习，能促进